La FIET está emprendiendo un proceso de reflexión curricular para determinar los fundamentos académicos de los programas de pregrado de la Facultad.
Hemos estado avanzando en diferentes actividades con diferentes miembros de la comunidad FIET y de la comunidad externa.
Información de los procesos y de los resultados de reflexión curricular de la FIET
Datos generales de la encuesta:
Total profesores
Total participantes
Porcentaje participación
Competencias: conocimientos, habilidades, actitudes y valores que la persona desarrolla a lo largo de su vida.
Competencias evaluadas en la prueba Saber 11 del ICFES: competencias que el estudiante desarrollada durante su formación básica y media.
| ID | Competencia Saber 11 del ICFES | 1 (bajo) | 3 (medio) | 5 (alto) |
|---|---|---|---|---|
| 01 | Identifica y entiende los contenidos locales que conforman un texto | 002 | 156 | 117 |
| 02 | Comprende cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global | 014 | 145 | 116 |
| 03 | Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido | 008 | 118 | 149 |
| 04 | Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en distintos formatos | 026 | 146 | 103 |
| 05 | Frente a un problema que involucre información cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven a soluciones adecuadas | 022 | 140 | 113 |
| 06 | Valida procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a problemas | 020 | 114 | 141 |
| 07 | Comprende modelos conceptuales, sus características y contextos de aplicación | 028 | 149 | 098 |
| 08 | Comprende dimensiones espaciales y temporales de eventos, problemáticas y prácticas sociales | 030 | 145 | 100 |
| 09 | Contextualiza y evalúa usos de fuentes y argumentos | 035 | 149 | 091 |
| 10 | Comprende perspectivas de distintos actores y grupos sociales | 032 | 146 | 097 |
| 11 | Evalúa usos sociales de las ciencias sociales | 065 | 145 | 065 |
| 12 | Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones entre estas | 022 | 122 | 131 |
| 13 | Analiza el potencial del uso de recursos naturales o artefactos y sus efectos sobre el entorno y la salud, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades | 023 | 124 | 128 |
| 14 | Explica cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos propios del conocimiento científico | 031 | 120 | 124 |
| 15 | Modela fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la relación entre dos o más conceptos del conocimiento científico y de la evidencia derivada de investigaciones científicas | 050 | 152 | 073 |
| 16 | Asocia fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico | 022 | 138 | 115 |
| 17 | Identifica las características de algunos fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de información y conceptos propios del conocimiento científico | 026 | 154 | 095 |
| 18 | Comprende que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones sobre el mundo natural | 013 | 095 | 167 |
| 19 | Deriva conclusiones para algunos fenómenos de la naturaleza basándose en conocimientos científicos y en la evidencia de su propia investigación y la de otros | 035 | 150 | 090 |
| 20 | Observa y relaciona patrones en los datos para evaluar las predicciones | 026 | 138 | 111 |
| 21 | Utiliza algunas habilidades de pensamiento y de procedimiento para evaluar predicciones | 037 | 133 | 105 |
| 22 | Tiene la capacidad de comunicarse efectivamente en inglés (Marco Común Europeo de Referencia para los idiomas) | 112 | 114 | 049 |
| ID | Factor de debilidad | Cantidad |
|---|---|---|
| 01 | Académico | 150 |
| 02 | Personal | 127 |
| 03 | Económico | 086 |
| 04 | Psicológico | 068 |
| 05 | Vocacional | 060 |
| 06 | Familiar | 023 |
| 07 | Laboral | 015 |
| 08 | Salud | 013 |
| 09 | Otro | 008 |
Textos de opción Otro:
| ID | Resultados |
|---|---|
| 1 | - Podría ser que algunas de las materias se vea tan solo lo esencial, y no cosas innecesarias como demostraciones u o cosas que no influyen en nuestra carrera. |
| 2 | Garantizando que el grupo de profesorado se capaz de aplicar distintos métodos didácticos y además este actualizado en los temas de desarrollo del curso |
| 3 | Haciendo que el programa tuviera un enfoque plenamente orientado al mundo laboral. Que el profesional no tenga que aprender todo en su primer trabajo. La universidad no puede dar las bases" sino un conocimiento especializado con enfoque práctico vocacion" |
| 4 | Considero que se puede mejorar aún más incentivando a los estudiantes a hacer parte de los semilleros de forma que se logre fortalecer y desarrollar el conocimiento |
| 5 | capacitando mas estrictamente al personal docente, teniendo en cuenta aquellos que tengan mayor experiencia laboral ya que sus conocimientos serian valiosos para los estudiantes de esta facultad. La experiencia es la que cuenta. |
| 6 | Mejorando la interacción con el mundo laborar, mejorando los dotes de investigación, dando mas incentivos para que se genere nuevo conocimiento en las areas de la FIET, creando un banco de trabajo, donde al salir el egresado tenga seguridad para enfrentar |
| 7 | Mejora de recursos universitarios tales como mesas, cobertura de red, computadores etc. |
| 8 | Realizando y divulgando insentivos academicos desde los primeros semestres así como la retroalimentación humana |
| 9 | En la calidad de enseñanza de los profesores. |
| 10 | Espacios de estudio adecuados con monitores que usen métodos de enseñanza dinámicos |
| 11 | Teniendo más profesores de planta para tener más seguimiento a los estudiantes |
| 12 | Mejorando la calidad de la planta docente, considero que a algunos profesores tienen amplio conocimiento de los temas impartidos en los cursos pero les falta vocación para enseñar. |
| 13 | Por el Moneo están bien encarrilado, a medida qué avanza el sistema formativo de la U nos vamos dando cuenta de las posibilidades qué se puede realizar en una Universidad |
| 14 | En evaluarlos de una manera mucho más práctica que sirva al momento de tener problemas en un futuro laboral |
| 15 | Mostrando una mayor actividad lúdica, mostrando los beneficios de esta |
| 16 | dando mas espacios de estudio, y tiempo donde los estudiantes puedan interactuar con los profesores para solocionar sus dudas o dificultades, para asi un mejor rendimiento academico |
| 17 | Si, por medio de una reforma de currículum donde se actualizen los contenidos |
| 18 | Con laboratorios actualizados, con sistemas de información resientes y vanguardistas |
| 19 | Con acompañamiento e interés de la facultad por sus estudiantes |
| 20 | Que los profesores que se asignen a las materias que nos correspondan sean profesores que tengan experiencia en dicha materia y no como a veces que pasan mucho tiempo o nunca han dado esa clase ,lo sufrimos después nosotros. |
| 21 | Haciendo los cursos más prácticos |
| 22 | Menos materias de administración y mas electivas profesionales |
| 23 | mucha mas practica, menos teoría que es complicada y a la vez en el ámbito laboral su utilización es poca |
| 24 | Inventivar una formación más integral por parte de los educadores. Crear una serie de actividades que permitan desarrollar y estudiar marterial extracurricular pero que estén alineados con los programas de formación |
| 25 | Brindando más y mejores espacios de estudio en los cuales se cuenten con recursos y/o materiales necesarios para el desarrollo de las carreras de pre-grado y postgrado ofertados por la FIET |
| 26 | Mostrando los conocimientos no de forma convencional, sino mas táctico, y practico a un problema actual. |
| 27 | Con menos materias de relleno y mas temática en las materias propias de la carrera |
| 28 | Si |
| 29 | Revisando a los profesores, hay muchos que no saben enseñar, ni calificar, con profesores de calidad hay más calidad, e interés de los estudiantes |
| 30 | Renovar la planta docente. Como estudiantes de una carrera que se actualiza constantemente, necesitamos profesores que vayan a la par con los temas nuevos. Si bien los conceptos de hace años no han cambiado, se necesitan profesores más activos que causen |
| 31 | Inversión |
| 32 | Teniendo espacios para realizar lecturas sin incomodidades de ruido |
| 33 | Creando iniciativas que mejoren el interés de los estudiantes por sacar adelante la carrera en el menor tiempo posible, así como una constante actualización del pensum de cada programa. |
| 34 | En asignaturas donde son dadas por docentes que llevan muchos años orientando, buscar nuevos métodos de enseñanza, pues el método de educar de hace varios años no es el mismo de hoy en día. |
| 35 | Se podria mejorar la calidad academica teniendo en mente proyectos como el que fue en su tiempo el progrma de introduccion a la vida universitaria (PIVU) para reducir la carga academica del estudiante para el primer semeste |
| 36 | mejorando la relación de estudiante profesor para un mejor afianzamiento en el ámbito académico |
| 37 | Soy estudiante de primer semestre de Ingeniería en Automática Industrial. Una de las razones por la que ingresé al programa es porque en su estructura curricular presenta coherencia y es acorde al nivel de muchos planes de estudio de posgrado de universid |
| 38 | Desarrollar eventos, proyectos, charlas que convoquen a los estudiantes, y estos sean mostrados en la facultad, para que sean una forma en que la comunidad académica tenga conocimiento acerca de lo que se trata cada programa de la FIET, y que como estudia |
| 39 | Mas intensidad horaria y más lugares donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades. |
| 40 | - Quitando asignaturas que no aportan un valor significativo para nuestra formación profesional y/o académica; los contenidos de estas asignaturas no son usados en asignaturas posteriores del pénsum y mucho menos sirven para la vida laboral, considero que |
| 41 | Realizar seguimiento a la enseñanza de cada docente además de la evaluación digital |
| 42 | invirtiendo en infraestructura,y en cuanto a los semilleros que no solo sea a los mejores promedios,otra cátedra académica que incluya a cualquier estudiante para investigación y desarrollo |
| 43 | más asesorías y sobre todo profesores que dominen su área, porque es muy difícil aprender toda una materia por cuenta del estudiante. |
| 44 | Seguir mejorando la infraestructura de la universidad esto con el fin de mejorar el ambiente de estudio y animar a los estudiantes a seguir estudiando por muy mal que vayan, esto mediante alguna campaña o algún otro tipo de actividad donde se recuerde lo |
| 45 | Mejorando la calidad humana de algunos docentes, algunos parece que uno debiera nacer con todo aprendido, esto porque no se le puede hacer una pregunta sin que se burle o le haga caras raras, se supone que estoy en la u es para aprender, sino pues no veng |
| 46 | Mas compromiso de parte de los profesores y alumnos |
| 47 | Algo que podría ayudar a impulsar el rendimiento académico son los espacios para estudiar, ya que la universidad cuenta con muchas zonas que bien podrían ocuparse con mesas y sillas para aprovechar mas el tiempo y el espacio. |
| 48 | Relacionando los temas dictados en una metería con su influencia y su aplicación en el mundo laboral, así como fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los integrantes del curso. |
| 49 | Modificando los métodos de evaluación. |
| 50 | Yo considero que se puede mejorar a partir de estrategias que beneficien el aprendizaje de los estudiantes de la FIET, haciendo un arduo enfoque en las competencias básicas o fundamentales de cada carrera para de esta forma tener un pilar fuerte a la hora |
| 51 | Se podría crear una página donde se creen videos de diferentes temas que se dificulta |
| 52 | Los profesores podrían explicar más a fondo los ejemplos de sus temas para poder comprender de manera fácil |
| 53 | Implementando herramientas didácticas que faciliten el entendimiento (Apps, tablets, P.C's, etc...) |
| 54 | Teniendo una mayor inversión en el ámbito tecnológico y mejorando los espacios de estudio. |
| 55 | Fortaleciendo a los estudiantes las falencias que vengan presentando y aumentado el sentido critico en el estudio |
| 56 | Apoyando más los puntos débiles de los estudiantes. |
| 57 | La teoría de algunas materias debería tener un énfasis en talleres para así ayudar a la buena enseñanza |
| 58 | Asociaciones con diferentes instituciones tan locales/regionales cómo extranjeras, que contribuyan a ampliar las áreas de conocimiento de la universidad, logrando así, que las temáticas de las asignaturas estén actualizadas en un contexto global y por end |
| 59 | con un poco mas te tiempo en los temas, para mejore entendimiento de estos |
| 60 | Primero que todo con programas o cursos cortos de respaldo para los nuevos estudiantes ya que muchos estudiantes y me incluyo no teníamos las bases necesarias que se necesitan para afrontar la carrera |
| 61 | Aumentando la exigencia académica. |
| 62 | Desarrollando de manera correcta un plan de estudios qué se complete satisfactoriamente y se manejen todos los temas planeados. |
| 63 | Realizando una individualización de las personas que tengan bajo rendimiento, no señalarlos ni sesgarlos, pues la mayoría no baja su rendimiento por pereza o procastinación, si no por verdaderos problema psicologicos. |
| 64 | mayor acompañamiento por parte de decentes, temáticas mas accesibles |
| 65 | Dando mayores incentivos a los estudiantes de pregrado buscando que se extienda la información de egresados o compañeros próximos a terminar para que se entienda de mejor manera el enfoque de la carrera y así motivar a los estudiantes. |
| 66 | Enseñar los temas de programación que en la gran mayoría de casos van a hacer usado cuánto empecemos a laborar, así como profundizar y dar prioridad a las prácticas de laboratorio y teoría. |
| 67 | Que los profesores tengan más comunicación entre sí. |
| 68 | Monitorias planteadas de mejor manera y reestructurar un poco el modelo de enseñanza |
| 69 | Proporcionando los espacios adecuados donde los estudiantes puedan reunirse a estudiar, también tener disponibilidad de una sala con bueno equipos de computadords donde los estudiantes que no tienen computadores portátiles puedan hacer uso para facilitar |
| 70 | no se |
| 71 | Realizando un seguimiento a la metodología que manejan algunos docentes, ya que en ciertos casos fallan y el estudiante no aprende como debería. |
| 72 | Creando lugares o sitios de estudio en optimas condiciones en la FIET, logrando asi integrar a los estudiantes ya sea para trabajar , estudiar y realizar proyectos en equipo con estudiantes de diferentes semestres, en especial empoderando a los estudiant |
| 73 | Mermar créditos y aumentar espacios de estudios de ocio y de asesorias |
| 74 | Sería bueno que al contratar un profesor esté tenga pedagogía para dictar sus clases. |
| 75 | Actualizando los planes de las diferentes materias y programas de la facultad, además de proporcionar espacios para estudiar |
| 76 | Teniendo salones de estudio para asesoría y que las directivas pongas los horarios de asesorías. |
| 77 | En mi caso estudio ingeniería electrónica y telecomunicaciones y entré a la carrera por la electrónica, me di cuenta tarde que la carrera está más orientada a las telecomunicaciones, en lo personal pienso que sí la electiva de electrónica la habían quitad |
| 78 | Gestionar las monitorias de las materias para que se den desde antes |
| 79 | Reforzando ma las matemáticas antes de ve empezar a ver calculo |
| 80 | Análisis matemático - Uso didácticos de plataformas para enseñar temas complejos. - Desarrollo de pequeños proyectos de software o hardware para aplicar la teoría aprendida. Tecnologías - Actualizar la enseñanza de nueva tecnología. - Adoptar el uso de s |
| 81 | Considero que los estudiantes deberían tener cupo en materias que ven por primera vez. |
| 82 | Emplear métodos actuales más eficientes para el dictado de las clases. Ya que en la actualidad los estudiantes tenemos muy poco gusto por los largos sermones, se nos dificulta concentrarnos en lo que dice un docente y por esto se nos dificulta después ent |
| 83 | Analizando de manera oportuna la enseñanza y orientación de los docentes en todas las areas |
| 84 | Tener muy en cuenta en que se está preparando un estudiante. Me refiero a las materias dadas, que estas estén estrictamente regidas a la profesión y a situaciones reales. |
| 85 | Haciendo una evaluación más rigurosa a la hora de elegir a los profesores, sinceramente hay unos que no deberían estar en ese cargo. |
| 86 | Entendiendo las problemáticas que los estudiantes tenemos en nuestro dia a dia, con el fin de encontrar los problemas mas comunes y así hallar una solución global. |
| 87 | Más horas de sustentación de clases. |
| 88 | Esta bien |
| 89 | Animando a la planta docente. |
| 90 | Tomando una nueva metodologia para dar enseñanza de cada una de las materias. |
| 91 | Tener diferentes formas de incentivar a los estudiantes para seguir estudiando, y que en la universidad se deje de desertar. |
| 92 | Creando un salón de estudio o biblioteca especial para la FIET, un lugar adecuado con buena iluminación para leer. |
| 93 | que los estudiantes tengan mas conocimiento sobre todo lo que su facultad y universidad le ofrecen para su bienestar, así podrán apoyarse en esto y tener mejor rendimiento académico. |
| 94 | Me parece que el nivel académico es el adecuado de cada programa. |
| 95 | Hacerlos más dinámicos |
| 96 | En mi opinión lo que más perjudica la calidad académica es el poco tiempo que los profesores que No son de cátedra tienen para impartir materias. |
| 97 | Orientar la formación matemática a las necesidades reales de los ingenieros de sistemas, electrónicos y automáticos hoy en dia, que no sea aprender mecánicamente teoremas y postulados para desenvolverse en un entorno netamente académico, sino adaptar la e |
| 98 | Día a día hay más énfasis en la educación y como el área académica crece. Sería bueno que los docentes sigan profundizando más en temas nuevos que permitan ampliar su conocimiento de las respectivas materias. |
| 99 | Pienso que eso depende mucho de la dedicación que el estudiante le da a la carrera que está cursando, pero debo mencionar que algunos maestros no explican de manera correcta o al menos propia para estudiantes recién ingresados |
| 100 | Con la dinamización de las clases por parte de algunos docentes. |
| 101 | Creando nuevos espacios de integración fuera de lo académico |
| 102 | Mejor orientación por parte de los profesores, se necesita más profesionales con rango de pedagogía. Un ingeniero doctor o magister no está en la capacidad de ser un buen profesor. El es un ingeniero más no un profesor. |
| 103 | Creo con temor a equivocarme que los profesores necesitan un poco mas de pedagogía. |
| 104 | Con salones más organizados y con todos sus implementos. Además, creando más espacios de estudio. |
| 105 | No tengo los conocimientos suficientes para aportar en esta pregunta. |
| 106 | Contratando docentes con experiencia, que se apasionen y entregen a su trabajo |
| 107 | Mostrar más a los estudiantes que si tienen algún tipo de debilidad ya sea en un tema en particular o en algún área, existen apoyos por parte de la universidad para el mejoramiento de estos. |
| 108 | Cambiando un poco la metodología en la enseñanza, cambiando el método tradicional de enseñar e implementando mejores recursos en las materias que sean de gran ayuda para crecer como profesional |
| 109 | Haciendo acompañamiento y dando mayor apoyo en la áreas s relacionadas al estudio de Calculo. |
| 110 | Mas horas para los horarios de aserorias |
| 111 | Mayor recursos |
| 112 | Que las asesorias empecen igual con el semestre y fomentar más la parte práctica de materias que lo requieran. Que las clases se puedan videogravar y posteriormente esten disponibles en alguna plataforma. Que se digitalicen los libros al menos los más |
| 113 | Espacios de usos mejor adecuados a las necesidades de los estudiantes,ya sean espacios con mejor conectividad a la red o mesas de estudios mejor ubicadas. |
| 114 | Aumentando la motivación de los estudiantes así como su interés por la carrera escogida, dejando que estos participen en diferentes actividades |
| 115 | Siendo mas estrictos y dejando solo a los mejores. |
| 116 | Es difícil mejorarlo, pero trabajando con menos personas a la vez, fijándose en cada persona más |
| 117 | Poniéndose en el lugar del estudiante y observando desde el punto de vista de Cómo me gustaría aprender |
| 118 | Fortaleciendo las bases de los programas y el enfoque que se les quiere dar a los programas de pregrado. |
| 119 | Laboratorios y centros de investigacion |
| 120 | Qué a los estudiantes se les diera una guía completa y quizá práctica de el funcionamiento de la materia y en sí de cómo es el mecanismo interno de la universidad, ésto sobretodo para los estudiantes nuevos ya que es más posible cometer ciertos errores qu |
| 121 | Generando más espacios de estudio |
| 122 | Hay algunas profesores que no enseñan |
| 123 | Para mejorar la calidad de los programas de pregrado de la FIET sería asignar a más monitores para accesorias de las distintas materias, de todos los semestre ya que los docentes de planta no brindan de manera adecuada dichas acesorias. |
| 124 | Dándole más horas a las materias que son base de la carrera, evitar el rdecirte de tema o pérdida de clase |
| 125 | Me parece que las clases como álgebra lineal o calculo 1 o 2. Avanzan demaciado rápido. |
| 126 | Dando desde el comienzo de las duferentes carreras clases mas practicas y menos monotonas o sistematicas. |
| 127 | Mejoramiento de los laboratorios con prácticas enfocadas en enseñarle al estudiante a resolver problemas en el ámbito laboral |
| 128 | Los pre-requisitos son fundamentales para poder avanzar en un programa de pregrado en mí experiencia personal es indudable que los conocimientos previos de alguna materia debe abrir el cupo para el siguiente nivel . Un ejemplo es aprobar ecuaciones difere |
| 129 | Pienso que se podría mejorar la calidad académica fomentando más hábitos como la lectura, la investigación y la autosuperacion en los estudiantes. |
| 130 | Buscando nuevas formas de dar a entender el contenido de cada área |
| 131 | Realizando un curso de matemática general antes de ingresar a primer semestre |
| 132 | Más espacios para estudio de los estudiantes, y hacer las clases un poco más dinámicas |
| 133 | Evaluando los conocimientos de docentes para actualizar el contenido de la materia que enseña , también que hayan más asesorías para materias que no son básicas sino más especializadas |
| 134 | Laboratorios con buenos equipos, tal vez con actividades que incentiven a la creación de proyectos por parte de los estudiantes, profesores bien preparados, creería que eso |
| 135 | Mas prácticas para el desarrollo de habilidades y asi dar motivación a los estudiantes |
| 136 | Actualizando tanto profesores como contenidos propios de cada materia. No todo buen ingeniero es buen docente. |
| 137 | Capacitación de profesores en temas de pedagogía. Considero que los profesores tienen conocimientos muy elevados en cuanto a las materias que dictan, pero muchas veces no tienen un buen método de enseñanza. Además muchos profesores san muy poco material e |
| 138 | mejor infraestructura en las aulas de clase y mejorar el material de estudio |
| 139 | La calidad académica viene ligada a la calidad de profesores que se tiene en la facultad, así que para mejorarla debe asegurarse que la facultad cuente con la mejor planta de profesores posibles, que de verdad enseñen, y no que los califiquen bien solo po |
| 140 | Explicar y evaluar de diferentes maneras, porque no todos entendemos con el mismo metodo. |
| 141 | Que el interés de profesores y estudiantes no se concentre sólo en los exámenes, sino que sea general a lo largo del curso |
| 142 | Mejoramiento de planta física , laboratorios , |
| 143 | Que fueras más prácticas las clases no solo teórico |
| 144 | hacer pequeñas competencias de cualquier cosa, hacer que los estudiantes realicen prácticas de lo aprendido por gusto. Hacer de un evento académico, también social |
| 145 | Implementando nuevas maneras de enseñar mediante la práctica continua. |
| 146 | Profesores que se den a entender mejor |
| 147 | Formando un entorno mas amigable en la relación profesor-alumno. |
| 148 | Brinda buena educacicion. |
| 149 | Contratar docentes que les encante su trabajo o su vocación sea enseñar, de esa manera la calidad de clases y fe enseñanza mejorarían. |
| 150 | A MI PARECER LOS PROGRAMAS ESTAN PERFECTOS, NO NECESITAN NINGUN TIPO DE CAMBIO |
| 151 | Considero que se podría mejorar implementando nuevos sistemas de evaluación. |
| 152 | 0 |
| 153 | Sé bien que cada profesor tiene su manera de enseñar pero pienso que uno aprende mas si las clases son mas didácticas en el sentido de ir poniendo en practica los conceptos que se abarcan en cada clase |
| 154 | Realizando buenas contrataciones de profesionales realmente aptos |
| 155 | Mejorando la comunicación entre docente y estudiante siempre buscando la manera de que el estudiante aprenda y no solo pasar de dar la clase. |
| 156 | Brindando los recursos para llevar a cabo investigaciones, proyectos, etc. Y mejorar los laboratorios. |
| 157 | Capacitación a docentes Acercamiento a proyectos y/o empresas reales Profundización en áreas de suma importancia Visitas técnicas |
| 158 | Los programas de la FIET se podrían mejorar haciendo que los cursos tengan un componente, o se tomen un corto periodo de tiempo en ver las implicaciones de lo que se se esta viendo con el ámbito social o alguno de los temas que se preguntaron anteriorment |
| 159 | Haciendo actividades donde se apliquen los conocimientos adquiridos y compartir con otras profesiones de la fiet |
| 160 | Actualización de laboratorios, capacitaciones a profesores que llevan años en la Universidad pero no se les denota la vocación (mucho conocimiento que no saben transmitir, aunque son pocos los casos), más prácticas, se centran tanto en la teoría que a la |
| 161 | Profesores especializados en dicha carrera que el estudiante este mirando |
| 162 | Más estrategia didáctica |
| 163 | de mi parte, no veo ningún problema |
| 164 | Mejores profesores que expliquen muy bien los temas. |
| 165 | dando los espacios necesarios para la retroalimentación sobre procesos académicos, tanto de profesores como de estudiantes, es decir analizar el tipo de estudiante que se tiene y el tipo de profesor, para poner un contexto adecuado y el profesor pueda hac |
| 166 | En algunas ocasiones, los docentes dan por hecho de que como muchos estudiantes están repitiendo materia, todos ya sabemos los temas a tratar, y por ende, no explican bien los temas |
| 167 | Incentivando a los estudiantes a disfrutar lo que estudian |
| 168 | Asegurando que quienes desean ver las materias puedan hacerlo (cupos o abrir más cursos). Dado que esto de dejar retrasar una asignatura afecta al desarrollo del estudiante y por ende la calidad. |
| 169 | Sin duda uno de los grandes inconvenientes de la FIET es la falta de laboratorios correspondientes y completos para el desarrollo de la investigación de los estudiantes, en base a ese problema puedo sugerir un entorno de investigación con mejor, infraestr |
| 170 | Con mucho más compromiso de parte de estudiantes y profesores |
| 171 | En lo personal hay muy buena calidad y hay que estudiar bastante |
| 172 | Tomando en cuenta los modelos prácticos educativos de otros entes universitarios que son potencia a nivel mundial, garantizando la calidad del educado y educandos, para fortalecer aún más nuestra estructuración académica. |
| 173 | Si, considero que si |
| 174 | Aumentando espacios de estudio con las herramientas adecuadas para los estudiantes como por ejemplo: mejor internet y más mesas |
| 175 | Evitar que los docentes puedan usar diapositivas en sus clases debido a que suelen solo basarse en eso y no explican realmente. |
| 176 | Con más personal calificado para la enseñanza de los estudiantes y además que las clases sean más lúdicas |
| 177 | Los docentes, deberían tener una metodología asertiva para entender mejor los temas del curso |
| 178 | Haciendo uso del espacio que ofrece el edificio de una manera más eficiente y aprovechando los recursos que consigue la institución. |
| 179 | Teniendo mas lugares de estudio con un ambiente agradable para los estudiantes incentivando a que tengan mas horas de estudio dentro de la universidad |
| 180 | Asignando salones para que los profesores den monitorias de manera decente y comoda |
| 181 | Capacitación de los profesores en modelos de enseñanza los cuales integren a los alumnos con el profesor para que el profesor no se convierta en solo una autoridad la cual tiene el control, sino en un apoyo en el proceso de aprendizaje de cada estudiante, |
| 182 | Pienso que algunos profesores ya están muy mayores para dar clase y deberían retirarse, además de mejorar el acceso a WiFi de la facultad ya que en muchos sitios es muy limitado. |
| 183 | Con una mejor capacitación de los maestros u profesores, para que puedan expresar de una manera más clara sus conocimientos |
| 184 | Considero que mejorarán si se propone un mejor orden en el plan de estudios y se propongan proyectos en los laboratorios más didácticos, que faciliten el aprendizaje |
| 185 | Realizando de manera más interactiva con los estudiantes las temáticas , que sea más un apoyo y una guía que una presión por aprender algo de manera radical . |
| 186 | Se podría mejorar si algunos de los profesores tuvieran más vocación en la forma de enseñar, ayudando al estudiante en su formación de manera más motivacional en especial los primeros semestres. |
| 187 | Actualización de temas |
| 188 | En este momento creo que es mejor ampliar la cantidad de profesores que hay para una materia ya que en dos casos en este semestre hay cursos de más de 40 personas, además nosotros siendo facultad informática no puede ser que el internet sea el.peor de la |
| 189 | Seminarios con mayor frecuencia |
| 190 | Electivas de cada carrera, orientadas al ambiente laboral y la demanda en auge, en la cual los estudiantes puedan adquirir un nivel de experiencia mínimo, el cual puedan usar a la hora de adentrarse en el mundo laboral |
| 191 | Estar pendientes de las personas que pierden varias materias y darles ayuda independiente donde se le permita aprender sus debilidades y mejorarlas. A la vez darles consejos de cómo estudiar mejor. |
| 192 | añadiendo programas que promueven el desarrollo de proyectos personales simples y el pensamiento crítico sobre como estas llevando tu vida |
| 193 | Brindando mayor facilidad de acceso a monitorias e incentivando la participacion de los estudiantes en actividades de competencias con otras universidades |
| 194 | Teniendo más en cuenta la parte práctica y estando más en contacto con la parte laboral correspondiente para tener más experiencia en el área a desempeñar en el futuro |
| 195 | Brindar capacitacion a profesores, ya que la mayoria no se hacen entender, por lo que nos toca investigar por nuestra misma cuenta. |
| 196 | Me parece que la exigencia de las materias es clave para una buena formación en el estudiantado, sin embargo otro factor clave es la organización temporal de las distintas actividades de las materias, es decir, siempre es bueno que se nos exija como estud |
| 197 | Haciendo más publicidad a las monitorías |
| 198 | Aplicando más los conocimientos teóricos que brindan en cada una de las materias, por ejemplo, con prácticas en laboratorios desde semestres tempranos que inviten al trabajo en equipo, además, considero que deben incentivar a que los estudiantes ingresen |
| 199 | Creando más espacios donde se pueda estudiar y de una forma u otra (sin que haya pasado mucho tiempo) poder llevar la teoría a la práctica. |
| 200 | Dependiendo del tipo de docentes, muchas veces son excelentes docentes pero sus técnicas de enseñanza son aburridas y el estudiante pierde el hilo, también dando más apoyo que no solo sea en la biblioteca sino en la misma facultad. Como por ejemplo mejora |
| 201 | - Permitir y promover la retroalimentación anónima de los estudiantes. - Tener una sala de computadores (con hardware y software actualizado) dedicada exclusivamente para que los estudiantes hagan sus trabajos. - Promover el uso de software opensource y l |
| 202 | CON TUTORIAS, DE DIFERENTES MATERIAS |
| 203 | aumentar la creación de seminarios, con temáticas especificas sobre cada carrera de pregrado y que estos tengan incentivos en el área académica para fomentar su participación. |
| 204 | con un enfoque más dirigído a solucionar problemas de la vida real y aprovechando las ideas de los estudiantes para retroalimentarse |
| 205 | Más horas de asesorías y espacio para aclarar dudas. |
| 206 | llevando la asesoría mas fácil. es decir que el estudiante no se sienta intimidado o nervioso al estar en ella y no entender. |
| 207 | Mejorando los recursos estudiantiles |
| 208 | Realizando tutorías de las materias en que a la mayoría de gente se le dificulta, en los laboratorios que al menos expliquen lo que para los profesores es lógico, si un profesor sólo dicta lo qué hay en una tablet no debería ser duro al evaluar si ni siqu |
| 209 | Que los profes busquen la mejor metodología posible para la enseñanza y por parte de administración, implementar más recursos para medios tecnológicos. |
| 210 | Yo creo que deberian acercarse u poco mas al estudiantado en general |
| 211 | Se mejoraría dando un enfoque más práctico de los contenidos, un enfoque dónde el estudiante deje de pensar como empleado y piense de forma creativa y argumentada como un futuro empresario. |
| 212 | Tratando de hacer que todos los estudiantes tengan cupos para sus materias |
| 213 | Cambiando la metodología de enseñanza de algunos docentes |
| 214 | Haciendo un análisis del intelectualismo particular, puesto que la mayoría de estudiantes expresan su conocimiento según las condiciones del ambiente que los rodea. |
| 215 | Mejorar y actualizar" las aulas de clases ya que solo son pupitres y un tablero... me refiero mas que todo que es la facultad de ingenieras y sus salones no tienen el nivel que se supondría que debería tener la facultad" |
| 216 | promoviendo clases mas interactivas entre docente-estudiante, mas campos de consulta para los estudiantes (no solo dos horas) |
| 217 | Renovando los instrumentos que se utilizan dentro de los laboratorios, en algunos casos son muy viejos y no funciona correctamente |
| 218 | Poniendo mas en practica los contenidos vistos |
| 219 | Al ser una facultad que trabaja la tecnología considero que se debería implementar una mejor señal wifi, por lo menos para las páginas que los estudiantes necesiten en sus diferentes clases, dotar los salones con mejores y más equipo, tanto computadores c |
| 220 | Más conferencias sobre la actualización de las tecnogias y como un estudiante puede prepararse en el campo laboral. |
| 221 | Si |
| 222 | Considero que para mejorar los programas de pregrado en la FIET, el estudiante debe involucrarse un poco más con su carrera, pues, en muchas ocasiones las carreras bajan desempeño debido a los estudiantes y debido a eso propondría crear grupos de ayuda es |
| 223 | Me parece importante hacer una revisión de la temática de cada asignatura ofertada. el plan de Estudios. Evitando así redundancia en los mismos temas en distintas asignaturas, aprovechando esos espacios para introducir nuevos conocimientos. Actualizar las |
| 224 | El cambio generacional experimentado al interior de la facultad indudablemente genero una desmejora en el nivel de la calidad academica, Se debe empezar a seguir con detenimiento los procesos de los nuevos profesores para asi poder establecer quienes debe |
| 225 | Sí |
| 226 | Primero que todo que los docentes tengan un poco de ezperienza al momento de dar clases, ya que los primerisos suelen dejar muy confundidos a los estudiantes |
| 227 | Con profesores que expliquen mejor |
| 228 | Profesores más comprometidos, que tengas vocación para enseñar |
| 229 | Mejores laboratorios, con equipos básicos más sofosticados, que se actualicen varios profesores que llevan mas de 10 años enseñando lo mismo |
| 230 | Mejores profesores |
| 231 | Prestando más atención a las actitudes en las que se toma cada curso |
| 232 | Tener un mejor feedback de como los temas se le dan a los estudiantes, ya que estos pueden no entender cosas a la primera debido a la complejidad de temas. Esto se puede dar bien sea por la disposición del profesor o de la voluntad del estudiante, pero la |
| 233 | Dando más espacios de estudio para los universitarios, lugares exclusivos para estudio con cobertura wi-fi y tomas eléctricas, donde se pueda adelantar trabajos y exposiciones, generando un confort que motive a pasar más tiempo concentrado en querer ser m |
| 234 | Teniendo en cuenta las debilidades y falencias académicas que perciben los mismos estudiantes. |
| 235 | Volviendolos más didácticos en las aulas de clase sin dejar a un lado la teoría ya que considero se ve más que la practica |
| 236 | considero que la ayuda que se esta prestando con los servicios de permaneser es muy buena. el resto ya depende del estudiante como tal |
| 237 | Con una buena adecuación de los espacios de estudio |
| 238 | Replanteando el pensum |
| 239 | No tengo ninguna objeción ante el mejoramiento de la calidad de los programas que ofrece la universidad en la facultad que me encuentro. |
| 240 | Mas eventos de integración |
| 241 | Que las áreas de matemáticas se han dadas por ingenieros y no por matemáticos. |
| 242 | Si, deberían actualizar los temas un poco más hacia lo que se está viviendo en el entorno real en materia de tecnología. |
| 243 | Mayor inversion en talento humano |
| 244 | seria bueno que haya mas inclusión en los salones de clase, porque no todos los estudiantes pueden tener las capacidades de entender en un momento los temas tratados. |
| 245 | Con algunos nuevos profesores. He tenido experiencias con docentes que no manejan muy bien el tema de clase. |
| 246 | LA ACADEMIA NOS ENSEÑA SIEMPRE DESDE LAS EXPERIENCIAS SIENDO LOS DOCENTES INVESTIGADORES O SUJETOS QUE EJERCEN O EJERCIERON LO QUE ENSEÑAN, SIENDO UNA AULA UN LUGAR DONDE SE COMPARTE CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS. DIRÍA QUE LOS PROGRAMAS DE LA FIET DEBEN SE |
| 247 | Implementando métodos más eficientes de acompañamiento y supervisión del proceso de crecimiento académico que permitan corroborar al avance de los estudiantes por las instancias universitarias en el tiempo estimado sin por menores de tiempo además de |
| 248 | algunos docentes deberían de tomar pedagogía, para que así sus clases vallan bien enfocadas y se este enseñando lo que se pretende del curso |
| 249 | Las tecnologías son muy cambiantes, entonces crear un currículo inflexible que vaya a durar otros 10-15 años sin cambios no sería muy bueno. Se podrían hacer el currículo un poco mas flexible para que se pueda ajustar regularmente a las tendencias actuale |
| 250 | nn |
| 251 | mas interacción entre el docente que dirige el programa y el alumno |
| 252 | Pienso que se podría brindar mas asesorías a los estudiantes, ademas de dejar que vayamos a las salas de computadores en horarios diferentes a los de clase pues muchos no tenemos computador en casa y esto seria de gran ayuda- |
| 253 | Considerando los comentarios de la evaluación docente en la contratación de los maestros, al ya tener muy bajas calificaciones por mucho tiempo. |
| 254 | Con un mayor aporte a trabajos de investigación y orientar al estudiantado a prácticas laborales para ver a qué se enfrentarán en un posible futuro |
| 255 | -> Faltan más espacios para las asesorías en todas las áreas. -> Incluir un laboratorio de física para realizar experimentos ya que en la práctica se entiende y se aprecia cómo pasan los eventos. -> Charlas o conferencias donde expliquen lo que un profesi |
| 256 | Invirtiendo en laboratorio y cursos prácticos que ayuden a aterrizar la teoria, contratando personal mas joven con nuevas propuestas y aportes al continuo aprendizaje |
| 257 | Que los docentes que contraten, tengan mas experiencia pedogogica universitaria, y de investigacion, ya que algunos docentes son muy jovenes y de poca experiencia en la FIET, mas precisamente los docentes de primeros semestres. |
| 258 | Aumentando la capacidad pedagógica de la planta docente |
| 259 | creo que se debería implementar y dar mas importancia a practicas que se relacionen con el campo laboral |
| 260 | Creo que el PIET tiene buenos factores que garantizan su calidad, creo que mejorarían la calidad con recursos tanto pedagógicos como académicos novedosos para que el estudiante tenga diversos métodos de estudio. |
| 261 | Si revisarán detenidamente el contenido de las materias y la calidad personal de los profesores |
| 262 | Ofreciendo a los estudiantes lugares donde se puedan resolver dudas, investigar y experimentar. |
| 263 | MEJORANDO EL ESTUDIO DE POSGRADO DE LOS PROFESORES YA QUE DE ESTA MANERA OBTIENEN EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS LAS CUALES NOS PUEDEN COMPARTIR. |
| 264 | Examinando más el método de enseñanza de los profesores |
| 265 | Asesorías antes del segundo corte en los que se puedan realizar diferentes ejercicios de los cuales se vayan solucionando dudas e indicando los diferentes casos que se pueden dar en las diferentes temáticas y así no tener una forma tan cerrada o tan de me |
| 266 | Que la enseñanza de lo docentes no siempre sea de la misma manera, como también recurrir mas a lo practico facilitando los recursos personales, organizativos y materiales, ajustados a las necesidades de cada alumno para todos tener las oportunidades que p |
| 267 | Abriendo más grupos para las asignaturas |
| 268 | incentivando a los estudiantes para potenciar sus habilidades tanto en la parte académica como practica |
| 269 | Laboratorios de los temas vistos en las asignaturas teóricas. |
| 270 | Replanteando el pensum de cada carrera (actualizarlo) |
| 271 | Con el mejoramiento de la pedagogía de algunos profesores o su reemplazo, y con una mejor coordinación |
| 272 | Mejorando la experimentación y la práctica de los conocimientos adquiridos mediante teoría para así tener conclusiones con las que contrastar, confirmar e interiorizar lo aprendido. |
| 273 | Renovando algunos profesores por personas mas capacitadas |
| 274 | Docentes con pedagogía para dar los respectivos cursos Implementar más aulas interactivas y que los docentes usen de ellas. |
| 275 | Incentivando mas a los estudiantes con décimas y puntos, que las clases sean mas participativas |
| ID | Resultados |
|---|---|
| 1 | Ayudando a compañeros que no entiendan bien los temas, bueno explicándoles de una forma más abreviada y completa. |
| 2 | Expresando mis opiniones de manera abierta y así garantizar que los profesores entiendan en que están fallando o opinar con respecto materias a implementar o añadir que ayudarían a mejorar nuestro nivel como estudiantes. |
| 3 | A través de más encuestas como ésta. |
| 4 | Puedo contribuir a mi programa en general, esto mediante esfuerzo y dedicación. Dando la mejor versión académicamente |
| 5 | como estudiante de la fiet se puede contribuir al mejoramiento de la calidad academica investigando a través de los semilleros de investigación, seria muy bueno que existiera mayor variedad de temas para escoger y asi el estudie se anime a participar en e |
| 6 | Apoyando programas y contextos que lo necesiten. |
| 7 | Como estudiante de semestres avanzados puedo contribuir brindando mis conocimientos a estudiantes relativamente nuevos bajo algún tipo de soporte por parte de la universidad no necesariamente económico pueden ser de tipo académico tales como homologar, hi |
| 8 | Mediante la gestión y promoción de espacios para la retroalimentación académico-laboral en donde se puedan conocer las experiencias del mundo real en la academia para así como la promoción de espacios ludico-activos en donde la comunidad educativa recuerd |
| 9 | mejorando como estudiando, dando lo mejor de mi. |
| 10 | Entrar a un semillero de investigación |
| 11 | Cuidando la facultad donde yo estudio |
| 12 | aprovechando de mejor manera los espacios de aprendizaje como lo son las asesorías y semilleros de investigación. |
| 13 | No tengo sugerencias, ando satisfecho por el momento |
| 14 | Participando el los grupos de investigación (me gustaría que la Facultad diera mucha más información o implementara algún método para que estudiantes de semestres iniciales ingresen a los grupos. |
| 15 | Inspirando a otros a unirse y ser parte de ello mejorando exponecialmente |
| 16 | . |
| 17 | Apoyando los cambios que sean en pro de la calidad académica, y participando en la construcción de los mismos. |
| 18 | Siendo crítico con la información brindada, además de mantener un ritmo de aprendizaje continuo |
| 19 | Ser parte del problema |
| 20 | Haciendo un uso correcto de los recursos que nos dan académicamente así como los medios para trabajar ,las salas de computadores , salones etc. |
| 21 | Poniendo empeño a cada asignatura |
| 22 | Monitorias |
| 23 | mas practica que conllevaría a la investigación |
| 24 | Siendo partícipe en la conformación de grupos de estudio en escala, es decir, entre estudiantes de distintos niveles (se hizo con unos compañeros y ha funcionado muy bien). El conocimiento es para compartirlo, no para guardárselo |
| 25 | Siendo partícipe de las posibles soluciones a los problemas o dificultades existentes en cuanto a la calidad educativa, como por ejemplo, participando en los programas de monitorias para estudiantes de semestres inferiores, anudándoles con las dificultade |
| 26 | Responsabilidad y ayudando a los demás personas, en lo que se pueda |
| 27 | Con la evaluación docente para determinar si los profesores son aptos para impartir las materias |
| 28 | Con mayor estabilidad y apoyo académico por parte de monitores, y docentes |
| 29 | Podría estudiar más duro |
| 30 | Estudiar mucho más. Aunque la carga académica en determinados momentos es muy pesada, con más esfuerzo se pueden ver mejores resultados. |
| 31 | Inversión |
| 32 | Aportando en la formulacion de estrategias que ayuden a mejorar la comprension de temas de algunas materias basicas |
| 33 | Ayudando especialmente a los estudiantes de semestres inferiores con alguna temática que se les dificulte. |
| 34 | Creando más unión entre compañeros, muchas veces hay poco compañerismo y más rivalidad por decir me fue mejor que a los demás. |
| 35 | Sirviendo como un apoyo para los compañeros de programa en aquellas tematicas de poca comprension |
| 36 | ayudando a compañeros en temas que tengan mas dificultad |
| 37 | Participar activamente en las clases como un agente que desea que mejoren los procesos de comunicación en las clases. Proponer iniciativas y proyectos a los docentes, permitiendo una importante apropiación de las temáticas. |
| 38 | Participando en eventos y convocatorias que se hagan, eso sirve como base para nuestra formación como estudiantes, nos inspiran, y así poder tener un mejor rendimiento. |
| 39 | Participando y promoviendo la participación en grupos de investigación y de estudio. |
| 40 | - Participando en comités de evaluación o reflexión curricular. |
| 41 | Haciendo parte de grupos de estudio liderados por estudiantes de semestres avanzados |
| 42 | mas dedicación y esfuerzo,trabajo en equipo |
| 43 | mi apoyo sería explicar lo entendido a aquellos estudiantes que aún no lo logran. |
| 44 | Dando una opinión sincera frente a las dudas que tengan las personas que quieren generar alguna solución o por otra parte ser yo quien genere una solución y resolviendo mis problemas personales que puedan interferir en ser un mejor estudiante. |
| 45 | Generando espacios con personas que quieran aprender en grupos de estudio y buscando el espacio, cosa que en la FIET con las pocas mesas y la mala conexion a WIFI que hay es dudoso. En esos espacios se conoce a muchas personas que tienen gran potencial. |
| 46 | — |
| 47 | Pensando mas propuestas que puedan implementarse y que mejoren el campo académico y social. |
| 48 | Ayudando a personas que lo necesitan, tanto académica como personalmente. |
| 49 | Participando más activamente en semilleros de investigación para fortalecer los conocimientos adquiridos en las clases. |
| 50 | En este momento no se como podría contribuir al mejoramiento de la calidad académica de los programas de pregrado en la FIET, pues son un estudiante recién ingresado a la Universidad y por ende no se me ocurre como ayudar en este momento. |
| 51 | Ayudando a las personas que necesitan una asesoría en distintas materias |
| 52 | Investigando de manera propia los temas que debo ver para llegar a clase más preparado |
| 53 | Apoyando actividades presupuestales y teniendo iniciativa autodidacta (conferencias) |
| 54 | Por medio de semilleros de aprendizaje en temas específicos. |
| 55 | Mejorar mis cualidades como estudiante sabiendo las responsabilidades que se tienen dentro de la institución |
| 56 | No sé. |
| 57 | Ayudando a estudiantes de semestres inferiores en trabajos, así como asesorias |
| 58 | Incentivar la competencia sana y el trabajo en equipo, demostrando las capacidades que poseo y ayudando a otros a qué exploten todo su potencial. |
| 59 | . |
| 60 | Con una encuesta y dependiendo de los resultados la petición se la haría conocer a las entidades a cargo |
| 61 | Aumentado el rendimiento académico. |
| 62 | Aportando respeto y responsabilidad en todo sentido, para manejar un ambiente amigable y respetuoso, donde todos cumplen con sus deberes. |
| 63 | Participando en semilleros que incentiven proyectos para automatizar y mejorar procesos academicos, administrativos entre otros. |
| 64 | acercándome mas a los docentes cuando no entiendo algo, participando en los espacios de académicos que presenta la facultad |
| 65 | Asistiendo a eventos de socialización de conocimientos y haciendo parte de semilleros. |
| 66 | Ayudando a los estudiantes de nuevo ingreso. |
| 67 | Respondiendo las encuestas que se hagan respecto a la educación. |
| 68 | Exponiendo mis capacidades frente a otros |
| 69 | Como estudiante estar comprometido en responder con mis obligaciones. |
| 70 | no se |
| 71 | Haciendo parte de semilleros de investigación y asistir a monitorias para tener una mejor preparación. |
| 72 | Me gustaria poder contribuir creando algo nuevo o innovador como por ejemplo una patente o cosas asi de esta forma dejar un legado para la posteridad, sin embargo de mi parte mejorar en lo academico ya que asi podre ayudar a los compañeros de esta forma l |
| 73 | Conservando los espacios de estudio |
| 74 | Se contribuye a la Univerdad con los resultados de las materias vistas, unas buenas notas reflejan un buen entendimiento del tema a tratar. |
| 75 | Ayudando a los compañeros de primeros semestres |
| 76 | Investigando más de lo que el profesor enseña. |
| 77 | Para el caso de ingeniería electrónica y telecomunicaciones pienso que podría contribuir formulando un semillero con alguno de los ingenieros sobre alguna temática de la actualidad |
| 78 | Como estudiante puedo contribuir ayudando a los estudiantes con los temas o materias en las que mejor me desarrollo |
| 79 | Poniendo de mi parte |
| 80 | - Articulación de grupos de estudio para impartir charlas. - Grupos de estudio enfocado en el ámbito profesional. - Semilleros de investigación. |
| 81 | Mejorando la participación en las asesorías. |
| 82 | Dando pequeñas asesorías a mis compañeros sobre temas de alguna materia que yo entienda y que estemos viendo juntos. Así podrían ellos estar menos confundidos al llegar a los parciales. |
| 83 | Con aportes sobre los métodos de enseñanza dependiendo del área |
| 84 | Dando alguna opinión de lo que se creería correcta, desde un punto objetivo. |
| 85 | Participando activamente en proyectos de investigación, semilleros, etc. |
| 86 | Denunciando las iregularidades que se pueden presentar en este espacio. |
| 87 | Explicando a compañeros |
| 88 | Esta bien |
| 89 | Aprovechar los recursos que ofrece la institución, señalando particularmente las asesorías. |
| 90 | Tomando aprecio de que es algo importante para nuestra vida, no solo laboral, sino tambien personal. |
| 91 | Enseñando o explicando a otros. |
| 92 | Dedicándome más a mi formación profesional, así seguiría manteniendo y mejorandoa buena imagen de la FIET. |
| 93 | aprovechando todo lo que me ofrece la facultad y universidad par tener un mejor rendimiento. |
| 94 | Haciendo un evaluación sobre el método de aprendizaje y observar si este es el más adecuado |
| 95 | Ayudando a los que necesiten |
| 96 | No tengo conocimiento de cómo puedo influir como estudiante en la calidad académica del programa. Lo único que debo hacer, aunque como estudiante no es simple o fácil, es comprometerme en la aprobación de mis materias. |
| 97 | . |
| 98 | De momento como estudiante, podría mejorar mi nivel académico para sacar adelante las estadísticas que definen la calidad de educación que brinda la Universidad del Cauca. |
| 99 | Si pudiera lo haría mediante monitorias, es de las mejores herramientas y siento que muchos estudiantes se sienten un poco menos atados a los profesores que en ocasiones no dan asesorías |
| 100 | Dando sugerencias sobre aspectos que he visto. |
| 101 | respondiendo adecuadamente a la carga académica correspondiente |
| 102 | Por mi parte y como siempre me he orientado por medio de profesores privados porque como dije anteriormente los ingenieros que dan las clases no tienen la capacidad de enseñar correctamente. He tratado de hablar con ellos pero es imposible que sedan. |
| 103 | Podría ser un estudiante mas responsable y aplicado. |
| 104 | Preparándome a conciencia para ser un excelente profesional . |
| 105 | Enfocándome más en un tema de interés, de forma que generé aportes de utilidad en dicho nicho |
| 106 | Expresando dándonos conocer las inconformidades que se presentan en las aulas |
| 107 | Ayudando a las personas que sé, están pasando por dificultades académicas, brindándoles algún tipo de apoyo ya sea a través de una asesoría o monitoria |
| 108 | Pienso que la contribución debe ser grupal, entre todos, tanto de profesores y como estudiantes. Entre todos evaluar los problemas que se tienen y tratar de corregirlos. |
| 109 | Estoy contribuyendo ayudando a mis compañeros a mejorar sus capacidades de estudio en las diferentes áreas explicandoles y apoyando. |
| 110 | Usar con responsabilidad los lugares de estudio (biblioteca, salas de computo, monitorias) |
| 111 | Más aplicacion |
| 112 | Con aportes de información sobre falencias. |
| 113 | Usando adecuadamente los espacios formativos que ofrece la Universidad |
| 114 | Pienso que las asesorías de parte del estudiante hacia otros ayudan mucho en el entendimiento de temas de las diferentes materias |
| 115 | Con notas altas. |
| 116 | No se |
| 117 | Exigiendo calidad de aprendizaje no solo metódico sino lúdico ya que es una buena técnica de aprendizaje |
| 118 | Teniendo un mayor compromiso con jornafas de estudio. Seria importantisimo tener una guía de cómo se debe estudiar en la universidad. |
| 119 | Siendo responsable y atento con mi facultad |
| 120 | Podría crear una forma en la que los estudiantes se integren más entre sí, ya sea de cada programa, facultad o de la misma universidad, debido a que algunos somos muy solitarios y no tenemos la confianza suficiente para comentar nuestros problemas, además |
| 121 | Manteniendo un bien nivel académico |
| 122 | Investigación |
| 123 | Informar y acesorar a los estudiantes de nuevo ingreso para que sepan enfoque tiene la carrera a la que ingresan, de esta manera, mejorar las espectativas que tienen sobre la carrera y aumentar en ella el interés de la misma |
| 124 | Aportando mediante la participación en cada uno de los cursos para enriquecer el conocimiento |
| 125 | Pertenecíando al beneficio. Jóvenes en acción |
| 126 | Expresando las incomodidades que pienso podrian ser obstaculos para el aprendizaje y la calidad del mismo |
| 127 | Brindando monitorias a estudiantes de los primeros semestres para reforzar los conocimientos básicos para su formación como ingenieros |
| 128 | Al haber pre-requisitos debe esforzarse el estudiante para aprobar en buen promedio la asignatura |
| 129 | Contribuiría empezando por mi mismo, exigiendome más cada día para auto superarme y aprender más, mejorar mis hábitos académicos como la lectura y trabajar más en la investigación. |
| 130 | Tratando de participar en proyectos que permitan el mejoramiento de aprendizaje |
| 131 | Buen Promedio Academico |
| 132 | Haciendo buen uso de sus recursos |
| 133 | Esforzándome en las materias |
| 134 | De mi parte con un mayor compromiso académico y contribuyendo con mi apoyo en las actividades académicas o culturales que se presenten en la FIET |
| 135 | - |
| 136 | Opinando en este tipo de encuestas |
| 137 | Siendo un estudiante que no se conforme con pasar las materias en 3. Sino en verdad preocuparse por aprender las cosas muy bien, antes que por pasar las materias. |
| 138 | enseñándole a estudiantes nuevos lo ya aprendido reforzando las bases que se le dificulten |
| 139 | Realizando una evaluación docente a consciencia. |
| 140 | En algunas ocasiones nos falta mas motivación con las materias porque algunos profesores no se dan a entender. |
| 141 | Con mayor motivación por aprender de verdad y no sólo por pasar, y con mejor trabajo en equipo |
| 142 | Estudiando más |
| 143 | Colaborando en planes para un mejoramiento de las clases para que no se vuelvan tan teóricas |
| 144 | ser parte de hacer las respectivas evaluaciones a los docentes y si ocurre algún evento inapropiado darselo a conocer al coordinador de programa |
| 145 | Promoviendo nuevas ideas para empezar a implementar dentro de la facultad. |
| 146 | Siendo mejor estudiante |
| 147 | Colaborar a mis compañeros en lo que pueda ayudar en lo que respecta a la facultad |
| 148 | La calidad académica depende mucho del estudiante. |
| 149 | Incentivando buenas prácticas de estudio y de aprovechamiento del tiempo libre en actividades saludables. |
| 150 | UNA VEZ FINALIZADA MI CARRERA CONTAR A LOS DEMAS MIS EXPERIENCIAS POSITIVAS ACERCA DE ELLA |
| 151 | Detectando malos esquemas de estudio y presentar nuevos que generen mejores resultados. |
| 152 | 0 |
| 153 | Como estudiante creo que deberíamos contribuir haciendo un buen uso de estas clases, de los espacios e ir a lo que es, para asi aprender |
| 154 | Dando reporte y participando en encuestas de la universidad |
| 155 | Dando asesorias a estudiantes que lo necesitan, mejorando la manera de explicar teniendo en cuenta las falencias que tienen los profesores en el momento de dar clase . |
| 156 | Trabajando en desarrollo de proyectos. |
| 157 | Mayor participación en concejo estudiantil o comités académicos Participación en semilleros Aprovechando cada curso impartido |
| 158 | estudiando el la biblioteca de la FIET... ahh cierto... no la hay.... |
| 159 | Compartiendo conocimientos con otras peofesiones |
| 160 | Con disciplina, compromiso y amor por la carrera. |
| 161 | Obteniendo buenos resultados y poniendo a surgir mis ideas, de esa manera contribuir con investigaciones tanto en la universidad como por fuera de ella |
| 162 | Estudiando |
| 163 | de mi parte, no veo ningún problema |
| 164 | Siendo mejor estudiante |
| 165 | analizar hacia donde apunta la evolución y los nuevos requerimientos en la industria como en los distintos campos de desarrollo tecnológico y que se oriente una educación con el objetivo de crear bases en los estudiantes para que puedan afrontar los cambi |
| 166 | Asistiendo a las monitorias, cuando no he entendido un tema |
| 167 | Aportando ideas para dar a conocer de las necesidades como estudiantes |
| 168 | Asistiendo y cumpliendo con las obligaciones |
| 169 | Soy certificado con una tecnología, donde tuve una experiencia de practicas de electrónica, como prototipado, montaje, programación, entre otras técnicas, mi aporte seria un espacio de monitorias a los nuevos integrantes del FIET, solo dedicado a la pract |
| 170 | Con un mejor desempeño y pedagogía para colaborar con los demás compañeros |
| 171 | Estudiando mucho y ayudando a mis compañeros si no entienden sobre algún tema |
| 172 | Colaborando en las diferentes actividades en pro de la universidad. |
| 173 | Con temas un poco más enfocado en lo que se usa en la industria |
| 174 | Colocando quejas sobre los profesores que no contribuyen al aprendizaje de los estudiantes |
| 175 | Dando mi punto de vista cuando sea un momento oportuno. |
| 176 | Respetando y colaborando con la atención a los docentes |
| 177 | Promover eventos que integren a los estudiantes, principalmente en los salones de clase, dado que la integración no solo de un curso en general sino como tal en cada materia, es importante para mejorar el aprendizaje, además, relacionarse con los compañer |
| 178 | Haciendo sugerencias respetuosas al cuerpo administrativo de la facultad. |
| 179 | Haciendo sugerencias a los directivos sobre las posibles soluciones a los problemas que se presentan en la universidad |
| 180 | Respetando las instalaciones de la fiet |
| 181 | Ayudando en la participación de grupos de investigación para su mantenimiento y mejora, lo cual garantiza su continuación, que conlleva a la incentivación de actuales y futuros estudiantes de la FIET. |
| 182 | Como estudiante no sabría en que contribuir. |
| 183 | Integrándome a los cursos y semilleros que ofrece la universidad con el propósito de adquirir más conocimientos los cuales puedan ser compartido con la comunidad en general |
| 184 | Podría contribuir participando en los semilleros y en la investigación |
| 185 | Poniendo mucho de mi parte , con atención en mis clases , participando de proyectos en diferentes áreas y ser mucho más observador y participativo |
| 186 | La forma que un estudiante puede contribuir al mejoramiento de la calidad es dando sus puntos de vista a conocer, un claro ejemplo es esta encuesta que se está realizando ya que al llevar cierto tiempo en la carrera se da cuenta de ciertos factores que no |
| 187 | Expresando y brindando información sobre factores a mejorar |
| 188 | Aprovechando todo los recursos como libros, espacios públicos y cuidando de ellos. |
| 189 | Aportando conocimiento a los estudiantes de semestre inferiores (Participación colectiva) |
| 190 | Uso debido de mis horas de estudio semanales, para poder pulir al máximo las herramientas que se nos brindan ya sea de uso matemático, o incluso software y hardware |
| 191 | Darles más prácticas las cuales interactúen con el medio de hoy en día y asociar lo visto con la actualidad |
| 192 | entendiendo que la responsabilidad de mis consecuentes son sólo mías y no delegando las a factores externos |
| 193 | podria brindar ayuda a otros estudiantes en las materias en las que tengo buenas habilidades |
| 194 | Incentivando iniciativas que permitan dicho fin |
| 195 | El mejoramiento esta en la parte academica, social y por supuesto el cuidado de las instalaciones. |
| 196 | Comunicar mi punto de vista y escuchar el de otros compañeros y profesores me parece una buena iniciativa para contribuir al mejoramiento de la calidad académica. |
| 197 | No sabe no responde |
| 198 | Brindando ideas y opiniones en este tipo de espacios para que sean escuchadas por superiores de la facultad, ya que es muy limitante la posición de estudiante en este aspecto |
| 199 | Expresando ideas que sean viables y que ayuden en lo que concierne a la calidad de educación. |
| 200 | Brindando mi ayuda de conocimiento en areas que domine a los demás estudiantes que puedan necesitarlo |
| 201 | - Desde la investigación interdisciplinaria. - Brindando asesorías gratuitas a mis compañeros de facultad en las materias que ya haya cursado. - Creando empresa para vincular a compañeros de diversos programas de la Fiet e incluso de otras facultades, par |
| 202 | EXPLICANDO A ALGUNOS COMPAÑEROS EN TEMAS QUE NO ENTIENDAN |
| 203 | mejorando mi calidad de estudiante. |
| 204 | participando de forma activa en las clases y actividades de la FIET |
| 205 | Ganando las materias que matricule. |
| 206 | estudiando y asesorando a compañeros con los temas que entienda. |
| 207 | Mejorando mi desempeño |
| 208 | Yendo a las tutorías que nos dan de las pocas materias, conociendo el pensum de cada materia antes de, para ir con un estudio previo del tema |
| 209 | Aumentar la dedicación y el compromiso |
| 210 | Ayudando a los otros estudiantes con temas vistos y diferentes consejos |
| 211 | Compartiendo todas las experiencias vividas a lo largo de mis transcurso académico |
| 212 | Teniendo cupos |
| 213 | . |
| 214 | mejorando mi rendimiento académico, puesto que el nivel intelectual que expresen los estudiantes , el docente debe ponerse a tome o mejorar su pedagogía |
| 215 | participando en su mayoría de eventos que programa o que se programan en la FIET |
| 216 | apoyando las iniciativas de los docentes en las temáticas que se van a explicar |
| 217 | Dando mi mayor esfuerzo academicamente |
| 218 | Investigación y formulación de proyectos |
| 219 | Todos podemos contribuir con nuestra integridad académica y personal, dar lo mejor en las clases para ser mejores profesionales, aprovechar los recursos y las distintos dependencias que ofrece la universidad |
| 220 | Participando en los grupos o semilleros que nos ofrece la universidad. |
| 221 | Sacando mejores notas |
| 222 | Yo, como estudiante podría realizar grupos de apoyo con mis compañeros y buscar Salines para así poder estudiar. |
| 223 | Haciendo una retroalimentación periódica sobre mi experiencia en la universidad y la facultad, con la intención de mejorar y aportar en la construcción de una Nueva Generación. Es necesario escuchar a los estudiantes y profesores, para identificar los foc |
| 224 | Con una evaluacion docente a conciencia cada final de semestre |
| 225 | Dedicando más tiempo a estudiar |
| 226 | Dando opiniones, sugerencias a los representantes de los estudiantes para que esos temas sean hablados con los que coordinan la institucion |
| 227 | Muy buena preparación vacantes de trabajó |
| 228 | Desarrollando proyectos de mejora |
| 229 | Estoy dispuesto a participar activamente en programas de mejoramiento |
| 230 | Informando |
| 231 | Enfocarme más |
| 232 | Mejorando mi calidad de estudio y organización de mis responsabilidades. |
| 233 | Subir la nota mínima para aprobar una materia. Exigiendo más competencias académicas, siempre que se de un espacio adecuado para desarrollarlas, esto disminuiría el conformismo cuando se estudia un programa de pre-grado. |
| 234 | Dando a conocer los temas que deberían verse en muchas materias de manera profunda y no somera. |
| 235 | Planteando ideas de crecimiento a los ingenieros respecto a las clases |
| 236 | .. |
| 237 | Siendo aplicado con mis deberes |
| 238 | Mas esfuerzo |
| 239 | Tal vez siendo parte de los monitores y orientar ademas estudiantes que tengan dudas. |
| 240 | Siendo mas disciplinado con el estudio |
| 241 | Aportando calidad estudiantil hacia la carrera que esté cursando. |
| 242 | Realizando una articulación entre los programas sociales y los técnicos o tecnológicos. |
| 243 | Aplicando los conocimientos |
| 244 | tal vez todos los estudiantes deberíamos por lo menos estar en un semillero de investigación y que hayan las materias necesarias en el pensum, y descartar algunas que por lo general y como experiencia de profesionales, no son necesarias. |
| 245 | Teniendo buen rendimiento académico |
| 246 | COMO ESTUDIANTE DIRÍA QUE APRENDIENDO. |
| 247 | Como estudiante de pregrado creo que la mejor manera de participar en la calidad académica del programa de la FIET es a partir del compromiso y responsabilidad para ser pertinente y competente con los deberes y obligaciones que correspondan con el plan de |
| 248 | cuadrando bien mi horario para así asignarle un tiempo a todo debido que a mi falta se llevar un buen calendario pierdo tiempo con algunas cosas o simplemente dejo de hacer algo por otro y así mi nivel académico sea mejor |
| 249 | - con propuestas de cambios, adiciones o eliminaciones de temáticas a los directores de los programas o profesores para que se ajusten a las tendencias actuales. - Haciendo reclamos a los directores de los programas sobre profesores que no aporten al buen |
| 250 | nn |
| 251 | realizando una critica constructiva respecto del modelo implementado en estos procesos educativos |
| 252 | Creo que debería esforzarme mas en mis estudios y tratar de asistir a todas las clases. |
| 253 | Estudiando con regularidad |
| 254 | Desde el ámbito de la investigación me gustaría aportar mis conocimientos técnicos y tecnológicos |
| 255 | Mi contribución podría ser que al obtener un nivel avanzado en cualquier materia poder dar asesorías a los estudiantes que tengan un nivel bajo. Esto ya se viene realizando pero sería bueno que tuvieran más espacio para despejar las dudas de más estudiant |
| 256 | Participando activamente en programas como semilleros y actividades extra clase que aporten a mí formación profesional |
| 257 | Dando sugerencias en clase a los docentes, y que ellos esten en disposicion de atender las sugerencias, ya que algunos docentes utilizan mecanismos de enseñanza que no son muy abiertas para el aprendizaje y la retroalimentacion del mismo. |
| 258 | Sirviendo de realimentación de información |
| 259 | como estudiantes debemos demostrar honestidad al momento de calificar a nuestros profesores para que se tengan en cuenta las debilidades |
| 260 | Creo que uno como estudiante solo puede cuestionar si es que hay que hacerlo y ademas de eso poder hacerles ver a los administrativos y demas entes que conforman la universidad los factores que hacen que la calidad de nuestro programa bajen y asi que ello |
| 261 | Creo que podría implementar actividades lúdicas desde mi conocimiento |
| 262 | Ayudando a los estudiantes a mejorar en sus asignaturas, para así mejorar su calidad como estudiantes. |
| 263 | APROVECHANDO EL CONOCIMIENTO COMPARTIDO POR LOS PROFESORES AL MÁXIMO |
| 264 | Tratando de aprovechar las oportunidades como semilleros o becas ofertadas en la universidad |
| 265 | Ayudando a aquellos compañeros de semestres inferiores con dudas en las diferentes temáticas vistas Participando en clase con puntos de vista diferentes y comprensibles Preguntando algunas dudas que tal vez son generadas por varios compañeros, ya que hay |
| 266 | promover al alumnado ayudando en lo que mas me desempeñe. |
| 267 | Aportar con el conocimiento adquirido a otros estudiantes |
| 268 | Considero que mas que un apoyo personal, es importante cultivar en todos los estudiantes el apoyo mutuo, en si realizar actividades que permita mejorar los lazos de comunicación tanto entre estudiantes y profesores para que consigo se mejore la calidad de |
| 269 | Al mejorar la comprensión de los temas se puede mejorar en las evaluaciones y por tanto subir en la escala de calidad de los programas. |
| 270 | Perteneciedo al concejo estudiantil y trabajar desde ahí |
| 271 | Tomando información de mi círculo social cercano y tener la oportunidad de aportar sugerencias q fueran consideradas realmente por la administración |
| 272 | Participando en los procesos de retroalimentación. |
| 273 | Obteniendo mejores notas |
| 274 | Como estudiante, cumplir con mis deberes académicos. |
| 275 | Asistiendo a todas las clases, estudiando mucho más e investigando |
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